CECILIA BLANCA BORJA Y MOLLO

LA VIDA

En el seno de un hogar virtuoso y austero, nació el 12 de agosto de 1882, en Barcelona, Cecilia Borja. A los cinco años de edad llegó a nuestro país y a los doce años ingresó al tercer grado de la Escuela Normal de La Plata. En 1901, contando 18 años, recibió el título de maestra. Había sido su directora otra mujer extraordinaria: Mary O’Graham, educadora norteamericana incorporada a nuestro magisterio por gestión de Sarmiento.

En 1903, Cecilia Borja viene a Carlos Casares y contando sólo 20 años, se hace cargo de la dirección de la Escuela Nº 1 de esta ciudad. En 1906 funda la Sociedad de Beneficencia “Manuel Belgrano”, y en 1913 crea la Escuela Normal Popular, incorporada desde 1917 a 1923 a la Normal Nacional de Pehuajó, de la que egresó un nutrido número de maestros.

Una vez jubilada continúa trabajando como profesora  de diversas materias y como regente de la Escuela Normal Popular de Almirante Brown, y al iniciarse el Colegio Nacional de Adrogué dicta, como tarea honoraria, las cátedras de francés y literatura. Poco tiempo más tarde es designada profesora de castellano en la Escuela Normal de Lomas de Zamora.

Merece destacarse como obra importante la creación de la Escuela de Puertas Abiertas de la Sociedad Popular Almirante Brown como su trayectoria en la biblioteca “Esteban Adrogué”.

Entre sus múltiples actividades literarias se dedicó con especial fervor al teatro infantil y escribió numerosas obras adaptadas  a los niños.

A partir de esta inquietud presenta un trabajo que destaca ala importancia social y educativa de los escolares y preside la “Comisión de espectáculos infantiles educativos surgida como resultado de sus gestiones.

Producto de sus esfuerzos, su “Teatro escolar educativo” realizó numerosas representaciones en distintos sectores de la Capital.

Su primera obra teatral “La Velada”,  se publicó en 1920, la siguieron “Albores”(1923), “Semillitas” que comprende varias obras de teatro para niños, monólogos y diálogos(1927) y “Escarapelas” (1929).

Además de sus obras teatrales se publicaron otros trabajos suyos como “Mosaico Optimista”(1926)que mereció el primer premio otorgado por la Municipalidad de la Capital Federal, también cuenta con poesías infantiles: “Ala y canción”(1935) y “Madreselva” (1945); y en 1946 publica “Gotas de agua” que contiene pensamientos y consejos.

Las letras de varios himnos dedicados a próceres se debieron a su pluma, así como rondas y otros cantos escolares; también son cuantiosas sus publicaciones en diarios y revistas, conferencias y disertaciones radiales.

Fue miembro de varias instituciones relacionadas con la educación y dirigió la revista “A.F.A.R.” del Museo Social Argentino con prácticas y consejos para la mujer de campo.

Falleció el 16 de junio de 1950, dejando un recuerdo imborrable y constituyendo un ejemplo para todos los educadores.

LA OBRA:  Dentro de la fructífera labor educativa que desplegara Cecilia Borja, ocupa un lugar privilegiado su producción literaria, que incursiona en todos los géneros: teatro, poesía, ensayos, consejos, pensamientos, artículos periodísticos, prosa diversa.

En medio de esta  heterogeneidad creadora requieren una especial consideración sus obras de teatro para niños, coherentes con la tarea que en este campo educacional había teorizado. El teatro infantil de Cecilia Borja abarca manifestaciones de todo tipo: monólogos, obritas breves, cuadros vivos; en todas ellas es evidente su intención didáctica orientada a la formación integral del niño y del adolescente , en especial, dirigida a exaltar las virtudes más elementales para la integración activa del alumno en la comunidad donde le toca vivir. No falta en estas obras un hábil manejo de los elementos cómicos y cierto vuelo lírico, por ejemplo, “El neglito” o en “Mi café con leche”(monólogos) como así también el uso del lenguaje popular adecuado al público infantil, que se vuelve risueño en la imitación humorística de diversos tipos lingüísticos.

Las situaciones que se plantean en su teatro son simples y hasta esquemáticas porque en él prevalece la intención ejemplificadota y la voluntad de educar, antes que la puramente estética.

En las páginas de su primer libro, “La velada”, se halla resumida esta inquietud; es una propuesta a los educadores de nuestra provincia acerca de la manera de celebrar el día del maestro, ya que Cecilia Borja afirma ”que los folletos y conferencias no son el mejor vehículo para lograr tal  objeto, que dorando la píldora con la animación de la escena, resultaría más fácil”. Se trata de una velada en la que se incluyen rondas infantiles creadas por ella, himnos, un juguete cómico “El avicultor”, el monólogo “El milagro” y la comedia en dos actos “Redimido”. Esta última significa un acercamiento a temas de mayor realismo social que reivindican la importancia del trabajo, obra modelo dentro de las aspiraciones que hemos destacado como propias de la autora.

Toda su poesía para niños responde a la intención didáctica que es característica de Cecilia Borja , tal como ya lo hemos señalado. Están dirigidas en especial a los niños de edad escolar y su temática más o menos convencional abarca los distintos aspectos del mundo infantil: el hogar, los padres, la patria, la escuela, la naturaleza. Su lenguaje llano y el ritmo ágil que imprime en cada uno de los poemas, los tornan de fácil memorización y se adecuan para ser utilizados en el aula o las fiestas escolares; la labor poética de Cecilia Borja, así como toda su producción en general, pretende principalmente servir de instrumento para la formación moral y la socialización del niño, de modo que los valores literarios que sin duda posee quedan relegados a un plano de inferioridad y subordinados a la intención educativa.

En este sentido, sus obras “Gotas de agua”(consejos) y “Mosaico optimista”, colección de pensamientos morales y patrióticos, resultan las más representativas de su preocupación docente, por cuanto hay allí mayor profundidad conceptual y una evidente búsqueda lingüística por conseguir una expresión simple y al mismo tiempo más elevada, de sus pensamientos. Están constituidas estas obras por máximas breves donde la enseñanza resulta de la oposición de los conceptos entre los que se instruye al lector para  elegir el más conveniente para su vida, y se explica por qué debe rechazarse  el contrario.

Cecilia Borja ha escrito además, aunque en menor número, poemas de tono más íntimo y personal, que revelan una vida interior intensa y en constante búsqueda de sí misma.

Es ilustrativo en este caso el “Tríptico del dolor”(X-1937) que contiene tres poemas:

“Soberbia”, “Desaliento” y “Serenidad”, análisis de tres estados de ánimo tratados con un lenguaje grave y solemne.

Cuenta también con otros trabajos inéditos: un poema a la manera gauchesca, la letra del himno de los Boys Scouts argentinos, etc, que por  su escaso valor artístico no merecen mayor consideración.

En resumen, la obra total de Cecilia Borja es polifacética por cuanto abarca un gran número de manifestaciones de diversa índole y valor, pero ese polifacetismo no es sinónimo de superficialidad; por el contrario, los altos ideales que la respaldan: amor a los niños, y empeño en su educación, significan un elemento común que unifica toda su producción.

Fragmentos de la obra de Cecilia Borja y Mollo

¡Cuente, nenito!...

A la una,
vengo de la luna.
A las dos,
me dan sopa de arroz. 

A las tres,
pongo el plato al revés.
A las cuatro,
me voy para el teatro. 

A las cinco,
en dos saltos y un brinco.
A las seis,
sale el hijo del rey. 

A las siete,
se traga el chupete.
A las ocho,
¡qué rico bizcocho! 

A las nueve,
a casita que llueve!...
A las diez,
¡a la luna otra vez!.

de MADRESELVA, Buenos Aires, 1945.

ESTRELLITAS

A través de mi ventana
era el Jazmín del País,
cuadro de cielo estrellado
que Dios regaló al jardín. 

De noche, miré hacia arriba,
y tantas estrellas vi,
que imaginé que volaba
todo entero mi Jazmín.

de MADRESELVA,  Buenos Aires, 1945

LAS ABEJAS

Ayer, a una quinta
llegué de paseo,
y apenas si creo
lo que allí observé:
en orden dispuestas,
vi muchas colmenas
con sus celdas llenas
de dorada miel.

Zumbando el enjambre
parecía una nube:
ya baja, ya sube;
ya viene, ya va.
Por los aguijones
sentí repugnancia:
huí, y a distancia
me puse a mirar.

Millares de abejas
graciosas bullían;
las alas batían,
moviéndose así;
y en torno a la Reina
giraban, giraban…
Y el aire cortaban
con vuelo febril.

de LA VELADA, Carlos Casares, 1920

HIMNO AL TRABAJO MANUAL
(Fragmento)

CORO (después de cada estrofa)

Que hoy el trabajo nos guarde
lo que ayer nos dio el valor;
de valiente no hago alarde,
pero soy trabajador. 

¡Todos juntos! ¡Ya es tiempo! ¡Al trabajo!
Sin temor de encallecer
las manos,
las herramientas empuñemos
hermanos,
que el hacer, vale más que el decir,
desafiemos el sol y los vientos
sin ceder al ocio y la molicie;
de labor una era se inicie como augur de un dichoso existir.

de LA VELADA, Carlos Casares, 1920

LA TROPILLA

La yegua, yegüita
que lleva el cencerro,
y los caballitos,
¡galopan, galopan!...
buscando el jagüel.
Tilín, tilintíntin,
ya llegan a él.
¡Qué limpia el agüita
que tiene el jagüel!... 

Bebe la yegüita,
que lleva el cencerro…
y los caballitos
¡galopan, galopan!
y beben también.
¡Tilín, tilintíntin!
¡Qué fresca la agüita
que tiene el jagüel!

de MADRESELVA, Buenos Aires, 1945

“Convéncete de que la importancia de tu personalidad te la dan tu proceder y tus virtudes, no la posición que ocupas, ni la casa en que vives, ni la ropa que viste.”

de GOTAS DE AGUA, Buenos Aires, 1946

“Prepárate para dar tu voto, no al candidato que te convenga, o que convenga a tus amigos, sino al que convenga a la Patria”.

de MOSAICO OPTIMISTA, Adrogué, 1926

ASÍ DEBO SER

La cara limpita,
contenta y bonita;
manos hacendosas,
que hagan lindas cosas; 

mi mayor tesoro,
corazón de oro,
y, por todo eso,
¡mamá me da un beso!

de MADRESELVA, Buenos Aires, 1945

MENTIRA

Mentira que confundes
el pensamiento,
y los labios y el alma
manchas, de intento:
¿Qué bien darás,
en cambio de los males
que haciendo vas?

de MADRESELVA, Buenos Aires, 1945

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